WEBVTT

0
00:00:33.380 --> 00:00:36.380
(Soizic) Bonjour à toutes et à tous,
bienvenue dans ce nouveau

1
00:00:36.540 --> 00:00:39.680
bibliogrill intitulé le
parangonnage, outil de

2
00:00:39.839 --> 00:00:40.960
coopération professionnelle.

3
00:00:41.360 --> 00:00:44.180
Nous nous intéressons
aujourd'hui à un projet tout à

4
00:00:44.339 --> 00:00:46.500
fait inédit mené par la
Bibliothèque de la Cité des

5
00:00:46.660 --> 00:00:47.419
Sciences et de l'Industrie.

6
00:00:48.060 --> 00:00:50.420
Dans le cadre de travaux de
réaménagement à venir,

7
00:00:50.980 --> 00:00:53.480
la BSI en effet met en place
plusieurs groupes de projets

8
00:00:53.639 --> 00:00:56.240
dont un transverse chargé de
mettre en œuvre une grande

9
00:00:56.400 --> 00:00:58.560
étude comparative de
bibliothèque et de fablab.

10
00:00:59.160 --> 00:01:03.240
C'est ce parangonnage,
benchmark de bibliothèque que

11
00:01:03.400 --> 00:01:06.240
nous vous présentons dans ce
bibliogrill aujourd'hui qui

12
00:01:06.399 --> 00:01:09.540
est à la fois un réservoir
d'idées pour la BSI mais aussi

13
00:01:09.700 --> 00:01:11.920
un outil de collaboration
interne et un outil de

14
00:01:12.080 --> 00:01:14.500
coopération à l'échelle
nationale et internationale.

15
00:01:14.880 --> 00:01:18.560
Pour nous en parler nous avons
le plaisir d'accueillir Céline Astorg,

16
00:01:18.820 --> 00:01:22.460
cheffe de projet en charge de la
communication interne et Soline Levaux,

17
00:01:22.680 --> 00:01:24.640
cheffe de projet fonctionnel,
toutes les deux à la

18
00:01:24.800 --> 00:01:26.620
Bibliothèque de la Cité des
Sciences et de l'Industrie.

19
00:01:26.880 --> 00:01:27.640
Bonjour à vous deux.

20
00:01:29.600 --> 00:01:32.680
Pour commencer, je crois que
vous teniez à nous présenter

21
00:01:32.840 --> 00:01:35.400
l'ensemble des personnes qui
ont participé à ce projet car

22
00:01:35.560 --> 00:01:38.600
c'est vraiment un projet très
collectif.

23
00:01:40.480 --> 00:01:43.900
(Céline) Tout d'abord, merci beaucoup
pour votre accueil et pour

24
00:01:44.060 --> 00:01:44.960
cette mise en lumière.

25
00:01:46.780 --> 00:01:51.740
Nous sommes deux à piloter et
gérer ce projet mais on a été

26
00:01:51.900 --> 00:01:55.100
très nombreux à participer,
notamment dans un groupe un

27
00:01:55.259 --> 00:01:57.260
peu resserré dont je présente
rapidement mes collègues.

28
00:01:57.420 --> 00:01:59.440
Céline Clément qui est
médiatrice et assistante

29
00:01:59.600 --> 00:02:02.720
technique et créative,
Régine Préchel qui est chargée

30
00:02:02.880 --> 00:02:05.440
de la politique documentaire,
Annie Chenot qui est

31
00:02:05.600 --> 00:02:10.180
responsable des acquisitions chez nous,
et Aboubacar Maïga qui est

32
00:02:10.340 --> 00:02:11.100
médiateur jeunesse.

33
00:02:12.200 --> 00:02:15.220
Outre ce groupe projet,
une quinzaine de

34
00:02:15.380 --> 00:02:17.040
collaborateurs de la
Bibliothèque ont aussi

35
00:02:17.200 --> 00:02:20.900
participé à l'expression des
besoins et à la récolte des données,

36
00:02:21.280 --> 00:02:23.000
notamment lors des visites.

37
00:02:23.580 --> 00:02:27.920
(Soizic) D'accord, merci pour cette
première présentation du groupe projet.

38
00:02:28.560 --> 00:02:32.340
Pour commencer, peut-être que
vous pouvez nous décrire un

39
00:02:32.500 --> 00:02:34.600
peu la Bibliothèque de la Cité
des Sciences et de l'Industrie

40
00:02:34.760 --> 00:02:37.600
et pour quelqu'un qui ne s'y
serait jamais venu par exemple.

41
00:02:38.800 --> 00:02:41.400
On va pouvoir voir quelques images,
puis si vous pouvez nous en

42
00:02:41.560 --> 00:02:42.320
parler en même temps.

43
00:02:44.920 --> 00:02:47.000
(Céline) La Bibliothèque de la Cité des
Sciences et de l'Industrie,

44
00:02:47.200 --> 00:02:49.240
c'est une grande bibliothèque,
une bibliothèque nationale,

45
00:02:50.020 --> 00:02:52.380
c'est aussi une bibliothèque
de proximité.

46
00:02:53.600 --> 00:02:58.160
On a des fonds en sciences et
techniques, mais aussi

47
00:02:58.320 --> 00:02:59.980
récemment on a ouvert une collection.

48
00:03:00.440 --> 00:03:05.400
On a aussi un fonds en science-fiction,
bande dessinée, plus récemment

49
00:03:05.700 --> 00:03:10.660
Esprit critique et Apprendre à
apprendre. Notre particularité,

50
00:03:11.140 --> 00:03:16.100
c'est qu'on a une centaine de

51
00:03:16.320 --> 00:03:19.160
collaborateurs, mais aussi on
travaille avec beaucoup de partenaires.

52
00:03:19.500 --> 00:03:22.640
On a une Cité de la santé et
une Cité des métiers à

53
00:03:22.799 --> 00:03:23.780
l'intérieur de la bibliothèque.

54
00:03:24.580 --> 00:03:28.520
Elles seules ont une centaine
de partenaires qui contribuent

55
00:03:28.680 --> 00:03:30.060
au fonctionnement de la bibliothèque.

56
00:03:30.220 --> 00:03:34.080
On fait énormément de médiation,
de vulgarisation scientifique,

57
00:03:34.420 --> 00:03:37.780
que ce soit pour les individuels,
les familles, et aussi

58
00:03:37.940 --> 00:03:39.040
beaucoup pour les scolaires.

59
00:03:39.900 --> 00:03:43.200
On organise et on participe ou

60
00:03:43.359 --> 00:03:45.920
on accueille des événements très divers.

61
00:03:46.240 --> 00:03:50.000
On a un exemple ici avec ECHEC et MATHS,
ça peut être aussi le Forum de

62
00:03:50.160 --> 00:03:54.960
l'alternance, des Job Dating,
la Robocopie de France Junior

63
00:03:55.380 --> 00:03:56.160
par exemple.

64
00:03:56.320 --> 00:04:00.520
On a une activité aussi hors

65
00:04:00.680 --> 00:04:02.960
les murs avec le label Cité des métiers.

66
00:04:03.200 --> 00:04:08.000
Il y a 24 Cités des métiers
sur le territoire et à l'étranger.

67
00:04:08.720 --> 00:04:12.800
Nous pilotons ce label,
mais on a une action aussi à

68
00:04:12.960 --> 00:04:14.140
l'extérieur. Et on a aussi

69
00:04:14.299 --> 00:04:16.880
quatre centres associés Cité
des métiers, notamment la BPI.

70
00:04:18.899 --> 00:04:22.940
(Soizic) Ce projet de Benchmark que
vous avez mené s'inscrit dans

71
00:04:23.100 --> 00:04:26.240
le cadre du projet culturel et
scientifique de la BSI.

72
00:04:26.400 --> 00:04:29.180
Est-ce que vous pouvez nous le
décrire dans les grandes lignes ?

73
00:04:31.160 --> 00:04:33.700
(Céline) Effectivement, ce projet
s'inscrit dans une dynamique

74
00:04:33.860 --> 00:04:35.220
d'évolution, de transformation.

75
00:04:36.620 --> 00:04:41.520
Depuis 2021, on a un projet
scientifique et culturel basé

76
00:04:41.680 --> 00:04:43.860
sur six axes thématiques.

77
00:04:44.020 --> 00:04:46.840
Santé, métier, environnement,

78
00:04:47.120 --> 00:04:52.080
numérique, l'axe enfant et

79
00:04:53.200 --> 00:04:57.300
famille et éducation et
culture scientifique.

80
00:04:57.680 --> 00:05:00.000
Ce sont les grandes lignes théoriques.

81
00:05:00.600 --> 00:05:05.560
Ce projet scientifique et culturel,
on l'a décliné en une feuille de route.

82
00:05:05.880 --> 00:05:09.760
Cette feuille de route est
sous forme très concrète de 22 projets,

83
00:05:09.920 --> 00:05:14.540
qui correspondent à 22 groupes
projets menés par les

84
00:05:14.700 --> 00:05:17.560
collaborateurs eux-mêmes,
en lien avec la direction.

85
00:05:18.160 --> 00:05:22.200
Ces 22 projets sont irrigués

86
00:05:22.360 --> 00:05:25.100
par quatre projets transversaux,
par exemple l'étude des

87
00:05:25.260 --> 00:05:27.220
publics et ce parangonnage.

88
00:05:27.540 --> 00:05:31.340
L'idée c'est de nourrir ces
projets qui concernent des

89
00:05:31.500 --> 00:05:34.800
offres de la future bibliothèque.

90
00:05:34.960 --> 00:05:39.760
On a ce contexte d'évolution
en termes de contenu.

91
00:05:41.560 --> 00:05:44.700
Le contexte aussi, c'est un
projet de réaménagement à

92
00:05:44.860 --> 00:05:46.440
venir de la BSI.

93
00:05:46.780 --> 00:05:51.739
(Soizic) Quel est le calendrier de ce
projet et l'ampleur ?

94
00:05:51.940 --> 00:05:56.340
(Céline) On est très content d'avoir
aussi en parallèle un projet

95
00:05:56.500 --> 00:06:01.299
de modernisation de la bibliothèque,
qui va induire des travaux

96
00:06:01.500 --> 00:06:06.460
prochainement sous couvert de
consultation des instances concernées,

97
00:06:07.020 --> 00:06:11.840
et bien sûr sous couvert d'imprévus imprévisible, comme ça

98
00:06:12.000 --> 00:06:12.860
peut arriver pour les travaux.

99
00:06:13.040 --> 00:06:15.220
Ça devrait commencer fin 2024

100
00:06:15.380 --> 00:06:19.900
ou début 2025 et courir jusqu'en 2026.

101
00:06:22.880 --> 00:06:27.400
Ces travaux de modernisation,
par phase, l'idée c'est de

102
00:06:27.560 --> 00:06:30.540
rester ouvert, d'avoir des
actions ciblées dans l'espace.

103
00:06:33.260 --> 00:06:36.260
Si je peux donner quelques
grandes lignes, l'idée c'est

104
00:06:36.420 --> 00:06:40.660
d'avoir un accueil beaucoup
plus visible dans le hall de la cité.

105
00:06:40.820 --> 00:06:44.960
À l'heure actuelle, on est une
bibliothèque sur trois niveaux,

106
00:06:45.120 --> 00:06:50.000
donc l'accueil est au niveau moins 1,
donc là on serait plus visible.

107
00:06:50.760 --> 00:06:53.480
Il va y avoir un
renouvellement des mobiliers,

108
00:06:53.800 --> 00:06:58.700
des éclairages de certains sols,
un travail sur l'optimisation

109
00:06:58.860 --> 00:07:02.680
de la lumière naturelle,
plein de choses.

110
00:07:04.020 --> 00:07:07.740
(Soizic) Merci pour ces éléments de contexte,
du coup on va pouvoir rentrer

111
00:07:07.900 --> 00:07:09.000
dans le vif du sujet.

112
00:07:09.160 --> 00:07:11.620
Et peut-être commencer par

113
00:07:11.780 --> 00:07:16.580
décrire un peu ce projet de
parangonnage que vous avez mené.

114
00:07:17.380 --> 00:07:21.520
Alors peut-être qu'on peut le
voir s'afficher.

115
00:07:21.760 --> 00:07:26.719
Voilà, ça c'est la première
page du parangonnage qui est

116
00:07:27.080 --> 00:07:31.520
visible à cette adresse en ligne,
et vous le retrouvez

117
00:07:31.680 --> 00:07:35.940
évidemment aussi sur la page
du Bibliogrill sur le site

118
00:07:36.100 --> 00:07:36.860
BPI Pro notamment.

119
00:07:37.020 --> 00:07:41.620
Est-ce que vous pouvez
commencer par nous décrire ce projet,

120
00:07:42.100 --> 00:07:45.450
les grands axes d'analyse,
en quoi consiste ce benchmark ?

121
00:07:45.610 --> 00:07:50.520
(Céline) Oui, le format final c'est ce

122
00:07:51.640 --> 00:07:56.280
rapport assez dense avec un

123
00:07:56.440 --> 00:08:01.220
axe thématique ciblé,
dont on pourra vous parler plus tard.

124
00:08:01.380 --> 00:08:04.860
L'idée en gros c'est qu'on a
visité une quarantaine de lieux,

125
00:08:05.020 --> 00:08:09.940
on en a analysé 36, et on a

126
00:08:10.520 --> 00:08:13.040
proposé un outil qui soit communicable,

127
00:08:13.400 --> 00:08:17.200
qui permette une recherche par mot clé,

128
00:08:18.320 --> 00:08:22.380
et qu'on puisse partager bien sûr,
puisque c'était le but.

129
00:08:22.540 --> 00:08:27.280
(Soizic) Est-ce que vous pouvez nous
parler un peu de la

130
00:08:27.440 --> 00:08:32.220
méthodologie que vous avez mis
en place pour constituer ce rapport ?

131
00:08:32.380 --> 00:08:37.020
Parce que ça fait vraiment
partie des intérêts aussi de ce projet,

132
00:08:37.400 --> 00:08:40.970
ce phasage et celle de la
constitution de groupes différents ?

133
00:08:41.620 --> 00:08:45.560
(Soline) Oui, c'est une grande partie
du travail en effet.

134
00:08:45.920 --> 00:08:48.880
On a commencé d'abord par
réinterroger les groupes de travail,

135
00:08:49.040 --> 00:08:51.900
puisque comme le disait Céline,
il y avait 22 projets,

136
00:08:52.240 --> 00:08:54.740
donc on avait besoin de savoir
qui avait besoin de quoi,

137
00:08:54.980 --> 00:08:58.020
et donc à partir des travaux
qui avaient déjà été produits,

138
00:08:58.360 --> 00:09:02.400
on a réinterrogé ce besoin
pour faire une cartographie

139
00:09:02.560 --> 00:09:05.620
plus précise des grandes
thématiques à prioriser,

140
00:09:06.180 --> 00:09:09.320
et l'idée c'était de dégager
en fait une conduite

141
00:09:09.480 --> 00:09:12.820
transversale pour le projet,
c'est-à-dire de ne pas avoir

142
00:09:12.980 --> 00:09:16.080
seulement des thématiques et
puis d'aller faire du picking

143
00:09:16.240 --> 00:09:18.960
un peu partout, mais de
vraiment avoir une conduite

144
00:09:19.120 --> 00:09:22.180
qui nous permette de traiter
tous les sujets, mais partout.

145
00:09:22.640 --> 00:09:26.400
Donc les grandes thématiques
qu'on a retenues pour ce

146
00:09:26.560 --> 00:09:28.400
premier parangonnage,
cette première phase,

147
00:09:28.560 --> 00:09:31.860
c'est l'accueil, la
participation citoyenne,

148
00:09:32.060 --> 00:09:34.820
la réussite scolaire,
l'acquisition des compétences,

149
00:09:35.100 --> 00:09:38.300
les enjeux du numérique et
l'apprentissage par le fer.

150
00:09:38.459 --> 00:09:42.200
Donc il y a une certaine
cohérence entre toutes ces

151
00:09:42.360 --> 00:09:46.480
thématiques et un
entrelacement certain qui nous

152
00:09:46.640 --> 00:09:50.680
a permis vraiment de
travailler sur une étude comparative,

153
00:09:51.380 --> 00:09:54.740
et c'est pour ça qu'en fait ce
qu'il faut surtout dire,

154
00:09:55.000 --> 00:09:57.560
c'est qu'au-delà des résultats
qui sont intéressants aussi,

155
00:09:57.860 --> 00:10:02.000
c'est la façon dont on a
procédé pour impliquer tous

156
00:10:02.160 --> 00:10:05.320
nos collaborateurs et les
différentes équipes qui sont

157
00:10:05.480 --> 00:10:08.800
intéressantes, notamment pour
leur faire préciser le besoin,

158
00:10:09.040 --> 00:10:12.480
mais aussi pour leur donner
envie de réinterroger leurs pratiques,

159
00:10:12.960 --> 00:10:16.460
d'aller voir ailleurs,
de regarder un peu ce qui se faisait,

160
00:10:16.960 --> 00:10:19.020
sortir des murs.

161
00:10:19.300 --> 00:10:24.260
Donc par groupe, on a
fonctionné avec les demandeurs

162
00:10:24.800 --> 00:10:28.320
des parangonnages pour définir
des critères d'analyse et

163
00:10:28.480 --> 00:10:30.860
définir des étalons de mesures.

164
00:10:31.020 --> 00:10:32.980
Donc ça, c'est vraiment un
travail de co-construction

165
00:10:33.140 --> 00:10:37.940
pour faire apparaître une
étude plutôt objective et qui

166
00:10:38.100 --> 00:10:40.680
nous permettrait de croiser
des réponses, d'être vraiment

167
00:10:40.839 --> 00:10:41.599
dans l'étude comparative.

168
00:10:42.160 --> 00:10:45.500
Mais en parallèle, on a aussi
monté une trame de

169
00:10:45.660 --> 00:10:50.240
questionnaire plus subjective
et plus qualitative avec des

170
00:10:50.400 --> 00:10:54.960
espaces d'expression libres
pour que les personnes qui

171
00:10:55.120 --> 00:10:58.480
allaient visiter puissent
aussi s'exprimer, tout en se

172
00:10:58.640 --> 00:11:00.940
disant que l'enjeu c'était de
sortir du « c'est bien,

173
00:11:01.140 --> 00:11:02.720
c'est pas bien, ça me plaît,
ça me plaît pas ».

174
00:11:02.880 --> 00:11:05.680
Il fallait qu'il y ait de la
matière en fait et de la

175
00:11:05.839 --> 00:11:07.120
donnée qu'on puisse comparer.

176
00:11:07.920 --> 00:11:11.180
Et pour choisir les lieux,
puisque évidemment on a envie

177
00:11:11.339 --> 00:11:15.960
d'aller partout, c'est super,
mais il a bien fallu aussi

178
00:11:16.120 --> 00:11:18.540
quand même s'arrêter sur certains lieux.

179
00:11:18.780 --> 00:11:21.780
La première chose, ça a été de
se dire qu'il y a beaucoup de

180
00:11:21.939 --> 00:11:24.680
documentation sur le sujet,
donc peut-être éviter des

181
00:11:24.839 --> 00:11:28.540
lieux qui ont déjà été visités,
commentés, documentés.

182
00:11:29.560 --> 00:11:33.420
On a aussi également mis en
place une contribution avec

183
00:11:33.579 --> 00:11:36.940
tous les collègues de la BSI,
donc même les personnes qui

184
00:11:37.100 --> 00:11:40.860
n'avaient pas de benchmark ou
de parangonnage à faire pour

185
00:11:41.020 --> 00:11:41.780
leur projet.

186
00:11:41.939 --> 00:11:45.520
On a demandé vraiment à tous
les personnels de nous parler d'un lieu,

187
00:11:45.860 --> 00:11:50.820
de deux lieux qui faisaient mouche,
qu'ils avaient envie de voir

188
00:11:51.480 --> 00:11:53.680
ou qu'ils avaient visité et de
nous dire pourquoi ils

189
00:11:53.839 --> 00:11:56.780
l'avaient visité et qu'est-ce
qu'ils en avaient retenu.

190
00:11:57.120 --> 00:12:01.880
C'est une donnée, une petite
enquête interne qu'on a faite

191
00:12:02.040 --> 00:12:04.740
en ligne et sur papier pour
que tout le monde puisse y

192
00:12:04.900 --> 00:12:09.240
répondre et puis qu'on a
croisé avec les besoins des

193
00:12:09.400 --> 00:12:13.380
collègues pour définir les
lieux à visiter avec

194
00:12:13.540 --> 00:12:18.340
l'objectif de rester sur une
transversalité des lieux qui

195
00:12:18.520 --> 00:12:21.660
devait répondre plus ou moins
aux thématiques qu'on avait

196
00:12:21.819 --> 00:12:25.820
mises en évidence et puis qui
devait aussi nous permettre de

197
00:12:25.980 --> 00:12:29.680
renouer et d'entretenir un
maillage professionnel.

198
00:12:29.960 --> 00:12:34.140
Le contact avec les
professionnel·les était important,

199
00:12:34.540 --> 00:12:37.040
d'aller chercher des
thématiques qui nous

200
00:12:37.199 --> 00:12:41.100
intéressaient et où on pouvait
nous apprendre aussi à la fois

201
00:12:41.260 --> 00:12:44.960
sur des lieux, mais aussi sur
des offres, sur des pratiques,

202
00:12:45.120 --> 00:12:45.880
sur des postures.

203
00:12:46.040 --> 00:12:50.040
On a retenu une quarantaine de
lieux en Ile-de-France,

204
00:12:50.280 --> 00:12:53.000
partout en France et quelques
lieux en Europe.

205
00:12:53.360 --> 00:12:56.840
Tout le monde pouvait partir en visite,
tous les personnels de la BSI,

206
00:12:57.100 --> 00:12:59.860
avec la seule contrainte c'est
de ramener de la donnée.

207
00:13:00.420 --> 00:13:02.220
Pour cela, on avait élaboré un

208
00:13:02.380 --> 00:13:06.180
petit kit de visite pour se

209
00:13:06.339 --> 00:13:10.520
préparer en amont pour tout ce
qui est administratif comme on

210
00:13:10.680 --> 00:13:11.560
prépare son voyage en gros.

211
00:13:11.820 --> 00:13:14.290
Qu'est-ce qu'on attend aussi
de cette visite ?

212
00:13:14.449 --> 00:13:18.040
Pendant la visite, avec la
grille d'analyse et les

213
00:13:18.199 --> 00:13:20.860
questions à poser, comment on
prend des photos pour qu'elles

214
00:13:21.020 --> 00:13:24.020
puissent être exploitées,
etc. Après la visite,

215
00:13:24.180 --> 00:13:27.080
puisqu'il fallait ranger les documents,
les nommer, etc.

216
00:13:27.680 --> 00:13:30.820
Il y avait aussi un petit
document sur ce sujet.

217
00:13:31.240 --> 00:13:34.720
L'idée c'était de définir des
bonnes pratiques et de bien

218
00:13:34.880 --> 00:13:39.320
donner les attendus de
l'analyse et d'homogénéiser au

219
00:13:39.480 --> 00:13:41.880
maximum les données pour
faciliter le traitement.

220
00:13:45.040 --> 00:13:47.860
Si je peux juste préciser
après ce qu'on a fait sur le phasage,

221
00:13:48.040 --> 00:13:50.700
c'est qu'on a fait un POC,
c'est-à-dire qu'on a mis à

222
00:13:50.860 --> 00:13:53.700
l'épreuve notre méthodologie
sur quelques lieux en

223
00:13:53.860 --> 00:13:57.620
Ile-de-France pour pouvoir
ensuite améliorer nos outils,

224
00:13:57.780 --> 00:13:58.960
à la fois le kit, la grille.

225
00:14:00.520 --> 00:14:03.820
C'est cette méthode itérative
qui nous a permis vraiment

226
00:14:03.980 --> 00:14:06.520
d'améliorer nos outils.

227
00:14:07.620 --> 00:14:09.360
Voilà pour la méthodologie.

228
00:14:09.520 --> 00:14:10.540
(Soizic) Merci beaucoup.

229
00:14:10.940 --> 00:14:13.620
D'ailleurs, on ne retrouve
peut-être pas l'ensemble de

230
00:14:13.780 --> 00:14:16.640
vos éléments de méthodologie,
mais une grande partie dans le

231
00:14:16.800 --> 00:14:17.660
rapport en lui-même.

232
00:14:17.880 --> 00:14:21.620
Vous avez vraiment rendu cela
visible et c'est aussi une

233
00:14:21.780 --> 00:14:24.360
part très intéressante de votre travail.

234
00:14:26.220 --> 00:14:28.220
Ce qui est aussi évidemment
intéressant, ce sont les

235
00:14:28.380 --> 00:14:30.180
résultats auxquels vous êtes parvenu·es.

236
00:14:30.360 --> 00:14:33.820
Après, combien de temps a duré
l'ensemble du projet ?

237
00:14:34.020 --> 00:14:38.900
(Soline) Un an, puisqu'il y a eu la
phase d'écriture et de

238
00:14:39.060 --> 00:14:41.780
traitement des données qui a
duré bien deux mois.

239
00:14:42.640 --> 00:14:45.240
Donc, on peut dire que le POC…

240
00:14:45.800 --> 00:14:49.320
(Céline) Ça a duré un an et un mois en
tout et les visites se sont

241
00:14:49.480 --> 00:14:50.240
étalées sur six mois.

242
00:14:50.400 --> 00:14:52.460
C'est vrai que la prise de rendez-vous,

243
00:14:52.680 --> 00:14:56.500
c'était un peu le temps

244
00:14:56.660 --> 00:15:01.160
incompressible déjà sur un an,
puisque l'idée c'est que

245
00:15:01.319 --> 00:15:04.880
chacun et chacune a dû
continuer ses activités par

246
00:15:05.040 --> 00:15:08.780
ailleurs et donc ça a dû être
mené en parallèle de nos métiers.

247
00:15:09.000 --> 00:15:13.460
On a essayé d'avoir l'attitude
professionnelle identique à un

248
00:15:13.620 --> 00:15:17.820
cabinet de conseil, mais on
avait nos activités par

249
00:15:17.980 --> 00:15:21.600
ailleurs et en un an,

250
00:15:21.800 --> 00:15:24.660
on a quand même réussi à faire
ce résultat.

251
00:15:24.819 --> 00:15:26.000
(Soizic) Tout à fait.

252
00:15:26.160 --> 00:15:31.100
Donc, au bout d'un an,
vous êtes arrivé·es à élaborer

253
00:15:31.680 --> 00:15:34.720
cette méthodologie très
intéressante et vous êtes

254
00:15:34.880 --> 00:15:38.120
arrivé·es aussi à des éléments
de conclusion.

255
00:15:39.020 --> 00:15:43.240
On ne va pas revenir en détail
sur l'ensemble de votre étude,

256
00:15:43.400 --> 00:15:46.700
puisqu'on invite tout le monde
à aller la consulter,

257
00:15:46.860 --> 00:15:48.140
elle est vraiment très dense.

258
00:15:48.300 --> 00:15:51.080
Peut-être que vous pourriez
partager avec nous quelques

259
00:15:51.240 --> 00:15:55.940
éléments de contenu qui vous
ont particulièrement frappé en

260
00:15:56.100 --> 00:15:58.320
termes d'espace, d'usage,

261
00:15:58.560 --> 00:16:03.520
de modèles de bibliothèque que
vous avez observés et qui ont

262
00:16:03.980 --> 00:16:07.660
été vraiment parlants à travers
votre rapport ?

263
00:16:09.820 --> 00:16:14.360
(Céline) Peut-être qu'on peut commencer
par une des grandes parties du rapport,

264
00:16:14.520 --> 00:16:17.100
donc il y a 40 pages là-dessus.

265
00:16:17.540 --> 00:16:21.360
C'est la partie sur l'accueil,
puisque c'est ce qui concerne

266
00:16:21.520 --> 00:16:23.540
un peu tout, la manière
d'organiser l'espace,

267
00:16:24.020 --> 00:16:27.920
la manière d'accueillir le public,
de présenter les offres,

268
00:16:28.180 --> 00:16:30.840
d'organiser le travail aussi
pour le personnel.

269
00:16:32.380 --> 00:16:36.040
Je ne sais pas si, vu que le
temps imparti, ça va être

270
00:16:36.199 --> 00:16:39.160
difficile de partir sur des exemples,
mais il y a toute une partie

271
00:16:39.319 --> 00:16:43.520
sur une notion de parcours de
déambulation, comment on

272
00:16:43.680 --> 00:16:46.780
arrive dans la bibliothèque,
comment est organisée l'espace,

273
00:16:47.200 --> 00:16:50.360
comment est organisée l'accueil,
etc. Et donc ça, on s'est

274
00:16:50.520 --> 00:16:53.340
aperçu que c'était vraiment un
facteur d'identité de la bibliothèque,

275
00:16:54.700 --> 00:16:56.460
au-delà des aspects pratiques.

276
00:16:57.360 --> 00:17:02.320
C'est vraiment une manière de
dire qui on est, comment on

277
00:17:02.480 --> 00:17:03.760
accueille le public.

278
00:17:04.339 --> 00:17:06.599
Il y a tout un volet
évidemment sur l'aménagement

279
00:17:06.760 --> 00:17:10.500
de l'espace, ce qu'on a appelé
l'art de s'asseoir seul,

280
00:17:10.780 --> 00:17:11.540
à plusieurs.

281
00:17:14.040 --> 00:17:17.800
Tout ce qui est autour des mobiliers,
des différents types de mobiliers,

282
00:17:17.960 --> 00:17:21.599
potentiellement mobiles,
modulables, hybrides.

283
00:17:21.880 --> 00:17:24.700
Là, on a un exemple avec le combo,

284
00:17:25.240 --> 00:17:30.200
la table, le lit, le pot de

285
00:17:31.240 --> 00:17:35.060
fleurs qui a été conçu par des
étudiants à Berlin ici par exemple.

286
00:17:37.320 --> 00:17:39.860
Il y a toute une analyse aussi,
ce qui est ressorti,

287
00:17:40.060 --> 00:17:42.820
c'est sur peut-être les
injonctions contradictoires

288
00:17:42.980 --> 00:17:46.240
que peuvent avoir les publics
de vouloir être dans des

289
00:17:46.400 --> 00:17:48.940
espaces silencieux, mais en
même temps pouvoir discuter,

290
00:17:49.240 --> 00:17:52.120
pouvoir téléphoner, mais ne
pas entendre les conversations

291
00:17:52.280 --> 00:17:53.040
des autres.

292
00:17:53.580 --> 00:17:54.700
Donc voilà, il y a toute cette

293
00:17:54.860 --> 00:17:59.660
gymnastique qui amène à gérer le public,

294
00:18:00.760 --> 00:18:02.380
à aménager l'espace en conséquence.

295
00:18:04.580 --> 00:18:08.320
Et peut-être que ce qu'on
ressort aussi dans les grandes lignes,

296
00:18:08.480 --> 00:18:12.180
c'est que peut-être qu'il faut
arrêter de courir après les

297
00:18:12.340 --> 00:18:13.120
usages des publics.

298
00:18:13.320 --> 00:18:18.280
Il y a toute une dynamique pour se dire,

299
00:18:19.880 --> 00:18:23.980
on essaie de coller mieux aux
usages des publics par rapport à avant.

300
00:18:24.200 --> 00:18:28.360
Et là, on s'est rendu compte qu'en fait,
la manière d'aménager l'espace,

301
00:18:28.520 --> 00:18:33.320
d'organiser l'espace avait un
impact sur les usages des publics.

302
00:18:33.520 --> 00:18:36.760
On avait un rôle à jouer,
une responsabilité, que nos

303
00:18:36.920 --> 00:18:40.660
choix d'aménagement,
d'organisation, des plots d'accueil,

304
00:18:40.840 --> 00:18:43.080
etc. étaient performatifs.

305
00:18:43.340 --> 00:18:47.220
Donc jouer un rôle et qu'il
fallait se saisir de ça pour

306
00:18:47.380 --> 00:18:49.400
penser les bibliothèques de demain.

307
00:18:52.240 --> 00:18:55.460
Alors peut-être, on a vu un
exemple aussi, il y a eu

308
00:18:55.620 --> 00:18:57.180
quelques trouvailles vraiment
qui sortaient du lot.

309
00:18:57.340 --> 00:19:02.040
L'exemple d'une bibliothèque
pop-up avec un bâtiment

310
00:19:02.200 --> 00:19:05.920
totalement modulable,
avec des mobiliers en carton,

311
00:19:06.240 --> 00:19:11.200
qui était en fait le but de ce
lieu qui est en Allemagne.

312
00:19:11.680 --> 00:19:14.660
C'est de désengorger une
bibliothèque et puis aussi de

313
00:19:14.820 --> 00:19:17.760
tester des offres pour une
future bibliothèque qui va

314
00:19:17.920 --> 00:19:18.680
être en construction.

315
00:19:18.840 --> 00:19:20.260
Donc ce genre de trouvailles.

316
00:19:20.480 --> 00:19:23.660
Sur l'apprentissage par le fer,
il y a eu beaucoup de choses.

317
00:19:25.520 --> 00:19:28.060
Si on peut passer au slide après.

318
00:19:29.180 --> 00:19:33.140
Par exemple, avec ce kit
pédagogique de bibliothèques à

319
00:19:33.300 --> 00:19:35.980
emporter, qui est destiné aux
écoles qui sont éloignées de

320
00:19:36.140 --> 00:19:36.900
la bibliothèque.

321
00:19:37.060 --> 00:19:40.520
L'exemple de Fablab,
par exemple, qui est des

322
00:19:40.680 --> 00:19:41.700
savoirs inviolables.

323
00:19:42.560 --> 00:19:46.740
Enormément de choses qui nous
ont inspirées pour ce qui est

324
00:19:46.900 --> 00:19:47.660
de l'apprentissage par le faire.

325
00:19:49.740 --> 00:19:52.220
(Soizic) On apprend aussi que dans une
bibliothèque en Allemagne,

326
00:19:52.420 --> 00:19:53.440
on peut se marier.

327
00:19:54.840 --> 00:19:56.820
C'est une des choses que j'ai vues.

328
00:19:57.060 --> 00:20:00.360
(Céline) On ne sait pas s'il y a eu des
divorces, mais dans le mariage,

329
00:20:00.560 --> 00:20:01.320
ça marche bien.

330
00:20:01.940 --> 00:20:05.840
(Soline) Justement, c'est intéressant
de parler de ça, parce que ça

331
00:20:06.000 --> 00:20:07.760
nous permet de faire la
transition sur la

332
00:20:07.920 --> 00:20:10.320
participation citoyenne,
qui est un grand volet aussi

333
00:20:10.480 --> 00:20:12.000
de notre étude.

334
00:20:12.640 --> 00:20:14.840
L'idée, c'est de vraiment
penser la bibliothèque comme

335
00:20:15.000 --> 00:20:18.120
un lieu de vie, mais aussi
comme un repère dans la cité

336
00:20:18.280 --> 00:20:19.500
au sens politique.

337
00:20:20.640 --> 00:20:24.540
Ce qu'on voit, c'est
qu'aujourd'hui dans les bibliothèques,

338
00:20:24.700 --> 00:20:25.860
on décentre vraiment le savoir.

339
00:20:26.800 --> 00:20:29.420
C'est-à-dire que ce n'est plus
un savoir uniquement descendant,

340
00:20:29.580 --> 00:20:33.140
mais c'est aussi un savoir
partagé et horizontal.

341
00:20:33.720 --> 00:20:38.520
Pour ça, il y a une multitude
d'offres qui se mettent en place.

342
00:20:38.820 --> 00:20:42.220
Ce ne sont pas seulement des offres,
c'est aussi une posture des

343
00:20:42.380 --> 00:20:44.440
personnes dans les bibliothèques.

344
00:20:44.600 --> 00:20:48.960
Juste pareil, pour citer
quelques exemples, on parle de

345
00:20:49.120 --> 00:20:52.300
co-construction des
collections avec les publics,

346
00:20:52.480 --> 00:20:55.140
de mise à disposition
d'espaces pour des événements,

347
00:20:55.320 --> 00:20:59.040
pour des mariages, mais aussi
pour des événements citoyens,

348
00:20:59.960 --> 00:21:04.360
pour des conférences,
pour des cycles sur des sujets

349
00:21:04.520 --> 00:21:05.280
de société.

350
00:21:06.240 --> 00:21:10.200
On a vu aussi que l'idée de la
participation se faisait

351
00:21:10.360 --> 00:21:11.120
autour de l'échange.

352
00:21:11.280 --> 00:21:15.860
Il y a du don d'objet ou du

353
00:21:16.020 --> 00:21:20.080
prêt d'objet qui se fait de
plus en plus au sein des bibliothèques.

354
00:21:20.300 --> 00:21:22.480
Et puis, il y a tout le volet
sur ce qu'on pourrait appeler

355
00:21:22.640 --> 00:21:27.220
aide sociale ou accueil social
avec beaucoup d'écrivains publics,

356
00:21:27.400 --> 00:21:30.900
de l'aide juridique,
mais aussi de l'accompagnement

357
00:21:31.060 --> 00:21:33.280
pour les primo-arrivants à
travers des ateliers de conversation.

358
00:21:34.120 --> 00:21:38.740
Tout ça, c'est un rôle de
bibliothèque qui s'affine,

359
00:21:38.900 --> 00:21:42.880
qui était déjà présent,
je ne découvre pas l'eau chaude,

360
00:21:43.040 --> 00:21:45.820
mais c'est quelque chose qui
est très présent et partout.

361
00:21:46.280 --> 00:21:50.720
C'est ça qui est important
pour nous à dire.

362
00:21:51.140 --> 00:21:54.560
Et l'action citoyenne,
c'est aussi la réussite scolaire.

363
00:21:54.720 --> 00:21:58.660
On l'a vu aussi, il y a de
l'aide au devoir, du mentorat.

364
00:21:59.200 --> 00:22:03.540
On essaie vraiment au maximum
d'amener des publics éloignés

365
00:22:03.700 --> 00:22:05.780
dans la bibliothèque à travers

366
00:22:05.940 --> 00:22:10.560
des dispositifs de bénévolat.

367
00:22:11.740 --> 00:22:14.660
L'intergénérationnel autour de
l'école peut être vraiment

368
00:22:14.820 --> 00:22:16.300
très rassembleur.

369
00:22:16.940 --> 00:22:18.580
Ça, c'était très intéressant aussi.

370
00:22:21.260 --> 00:22:22.740
Tu voulais rebondir ?

371
00:22:22.900 --> 00:22:23.900
Sinon, j'ai encore des choses à dire.

372
00:22:24.500 --> 00:22:28.320
(Soizic) Non, mais je pense qu'il faut
vraiment aller lire

373
00:22:28.480 --> 00:22:33.280
attentivement ce benchmark
pour voir la richesse et la

374
00:22:33.460 --> 00:22:36.920
variété de ces propositions
que vous avez observées.

375
00:22:37.100 --> 00:22:41.860
Peut-être pourriez-vous nous parler,
une fois ce travail effectué,

376
00:22:42.480 --> 00:22:47.440
comment vous l'avez restitué,
partagé avec les équipes de la BSI,

377
00:22:47.720 --> 00:22:51.620
puis aussi avec les lieux qui
ont participé au benchmark, que

378
00:22:51.780 --> 00:22:52.540
vous avez visités.

379
00:22:52.840 --> 00:22:57.800
Est-ce que vous avez poursuivi
cet échange avec eux ?

380
00:22:58.700 --> 00:23:02.460
(Céline) Oui, alors sur le volet plus
communication interne,

381
00:23:02.620 --> 00:23:07.560
on a vraiment tout au fil de l'eau,
essayé de communiquer sur

382
00:23:07.720 --> 00:23:08.540
plusieurs canaux.

383
00:23:08.820 --> 00:23:11.720
On a testé la plateforme
numérique MyServices,

384
00:23:12.020 --> 00:23:13.260
qui est la plateforme d'UniversScience.

385
00:23:13.600 --> 00:23:15.960
On a diffusé un petit peu les étapes,

386
00:23:16.240 --> 00:23:19.620
etc. On a fait des

387
00:23:19.780 --> 00:23:22.360
présentations intermédiaires
et à la fin du projet,

388
00:23:22.520 --> 00:23:26.200
au Comité de direction,
notamment à la directrice

389
00:23:26.360 --> 00:23:30.060
Marie-Hélène Coulon Wehr,
à notre sponsor de projet Yann

390
00:23:30.220 --> 00:23:32.820
Moustin et le directeur
adjoint Michel Veillère.

391
00:23:33.500 --> 00:23:37.660
On a fait des présentations en
réunion plénière pour tous les

392
00:23:37.820 --> 00:23:40.560
collaborateurs de la
bibliothèque et du carrefour numérique.

393
00:23:40.940 --> 00:23:44.400
Donc, pareil, phase
intermédiaire et à la fin.

394
00:23:44.820 --> 00:23:47.040
Et on vient de faire une
présentation aussi à tout le

395
00:23:47.200 --> 00:23:51.760
personnel UniversScience dans
les amphis projets qui sont des

396
00:23:51.920 --> 00:23:55.680
instances où on peut présenter
des projets transversaux.

397
00:23:56.280 --> 00:23:59.100
Et vraiment, l'idée pour nous,
pour la communication,

398
00:23:59.620 --> 00:24:04.060
je prêche pour ma paroisse,
c'était de ne pas seulement

399
00:24:04.220 --> 00:24:07.280
utiliser cet aspect de
communication à la fin,

400
00:24:07.580 --> 00:24:10.100
mais vraiment d'en faire un
outil pour structurer,

401
00:24:10.360 --> 00:24:14.000
valoriser ce qu'on fait,
valoriser le travail des

402
00:24:14.160 --> 00:24:15.840
collaborateurs au fil de l'eau.

403
00:24:16.000 --> 00:24:19.120
Donc, c'est vraiment structurant.

404
00:24:19.280 --> 00:24:21.680
Et d'ailleurs, c'est documenté
aussi dans le rapport.

405
00:24:23.860 --> 00:24:28.060
Et sur la communication aux structures,
évidemment, c'était une

406
00:24:28.220 --> 00:24:30.900
condition préalable.

407
00:24:31.200 --> 00:24:34.700
Donc, les différentes
structures nous ont ouvert

408
00:24:34.860 --> 00:24:39.660
leurs portes avec beaucoup de
générosité, de fraternité et

409
00:24:40.120 --> 00:24:41.020
de bienveillance.

410
00:24:41.220 --> 00:24:42.680
C'était vraiment très chouette.

411
00:24:42.840 --> 00:24:44.640
Et donc, évidemment,
la contrepartie, c'était

412
00:24:44.800 --> 00:24:48.680
qu'ils soient très tôt au
courant de ce qu'on avait

413
00:24:48.840 --> 00:24:53.640
produit et on leur a partagé bien sûr,
en premier, le rapport et puis

414
00:24:53.800 --> 00:24:55.400
les grandes lignes de ce qu'on
a pu définir.

415
00:24:55.660 --> 00:24:58.880
(Soline) Et puis, il y en a qui sont
venus en retour visiter aussi les lieux.

416
00:24:59.500 --> 00:25:01.080
Donc, ça, c'était bien.

417
00:25:01.360 --> 00:25:03.260
Et puis aussi, sur des sujets communs,

418
00:25:03.420 --> 00:25:08.220
on a pu échanger, se donner

419
00:25:08.460 --> 00:25:11.080
des nouvelles très rapidement.

420
00:25:11.240 --> 00:25:15.740
Et puis, s'entraider sur
certains sujets, communiquer

421
00:25:15.900 --> 00:25:17.580
ensemble sur certains sujets.

422
00:25:17.740 --> 00:25:19.040
Donc, c'était vraiment intéressant.

423
00:25:19.560 --> 00:25:21.940
On voit que le maillage se renforce.

424
00:25:22.240 --> 00:25:25.140
Quand on va voir les gens,
il n'y a pas de secret.

425
00:25:26.940 --> 00:25:27.700
(Soizic) C'est sûr.

426
00:25:28.020 --> 00:25:31.580
Et peut-être, vous pourriez
nous parler aussi un peu de la suite.

427
00:25:31.960 --> 00:25:34.740
Est-ce qu'il y a des choses
qui ont déjà été mises en

428
00:25:34.900 --> 00:25:38.320
place à la BSI ou qui vont
l'être prochainement ?

429
00:25:40.200 --> 00:25:43.620
(Céline) Donc, le rapport de cause 
à effet entre le rapport et

430
00:25:43.780 --> 00:25:47.380
ce qui est produit, il est assez subtil,
finalement. La première chose,

431
00:25:47.540 --> 00:25:50.640
c'est vraiment un état
d'esprit qui est mis en place,

432
00:25:50.900 --> 00:25:51.660
je pense.

433
00:25:51.820 --> 00:25:53.620
Chacun a l'habitude de faire
de la veille, de s'intéresser

434
00:25:53.780 --> 00:25:55.240
à ce que font les autres,
mais un peu dans son coin,

435
00:25:55.500 --> 00:25:58.020
sans forcément documenter et
partager cette information.

436
00:25:58.880 --> 00:26:01.740
Donc, en termes de méthodes,
je pense qu'on a vraiment

437
00:26:01.900 --> 00:26:02.660
acquis quelque chose.

438
00:26:02.820 --> 00:26:04.400
Et après, de manière très concrète.

439
00:26:04.560 --> 00:26:08.640
Donc, il y a des choses,
des idées qui étaient déjà présentes,

440
00:26:08.840 --> 00:26:12.260
évidemment, mais ça a pu
permettre soit d'appuyer

441
00:26:12.420 --> 00:26:14.680
certaines initiatives,
soit d'aider à la prise de

442
00:26:14.840 --> 00:26:15.660
décision de la direction.

443
00:26:16.460 --> 00:26:20.160
On a par exemple mis en place
une ludothèque avec du prêt

444
00:26:20.320 --> 00:26:21.080
sur place de jeux.

445
00:26:21.820 --> 00:26:26.360
On a désormais la même machine
à plastifier les livres qui

446
00:26:26.520 --> 00:26:31.300
est plus écologique que la canopée,
grâce à cette rencontre.

447
00:26:32.200 --> 00:26:36.200
(Soline) Il y a d'écrivains publics
aussi qui va être mis en place.

448
00:26:36.560 --> 00:26:39.800
(Céline) Il y a un projet de 
ressourcesotech qui est mené

449
00:26:39.960 --> 00:26:42.440
d'ailleurs par Régine Préchel,
qui va être mis en place.

450
00:26:43.720 --> 00:26:46.580
Une évolution de la politique
documentaire, de la

451
00:26:46.740 --> 00:26:47.700
valorisation des ouvrages.

452
00:26:47.860 --> 00:26:50.440
Donc, il y a beaucoup
d'inspiration et bien sûr tout

453
00:26:50.600 --> 00:26:53.000
ce qui est en termes de
mobilier pour le projet de

454
00:26:53.160 --> 00:26:57.960
modernisation sur la modularité,
les équipements, la manière

455
00:26:58.660 --> 00:27:01.880
d'utiliser par exemple les
éléments structurels de

456
00:27:02.040 --> 00:27:04.520
l'architecture pour ne pas
perdre de place, etc.

457
00:27:04.840 --> 00:27:09.220
Donc, il y a beaucoup de
choses qui vont être diffusées

458
00:27:09.380 --> 00:27:10.340
ici ou là.

459
00:27:11.960 --> 00:27:14.180
(Soizic) Est-ce que vous envisagez de

460
00:27:14.340 --> 00:27:19.140
mettre à jour ce travail ou ça
va se passer pour la suite ?

461
00:27:19.340 --> 00:27:23.120
(Soline) En fait, l'idée de la méthodologie,
c'était justement qu'après

462
00:27:23.280 --> 00:27:26.720
d'autres collègues puissent en
emparer sur d'autres sujets.

463
00:27:26.880 --> 00:27:31.640
Parce qu'on n'a pas traité les
22 projets, mais par contre on

464
00:27:31.800 --> 00:27:35.840
a laissé cette trame qui
permet effectivement peut-être

465
00:27:36.000 --> 00:27:38.040
de faire des mises à jour sur
les mêmes sujets, mais aussi

466
00:27:38.200 --> 00:27:42.100
de s'emparer d'une
méthodologie pour traiter

467
00:27:42.260 --> 00:27:44.800
d'autres sujets dans ce même cadre.

468
00:27:45.800 --> 00:27:50.660
Parce qu'on l'a un peu éprouvé
et qu'il y a certaines lourdeurs,

469
00:27:50.820 --> 00:27:53.220
on ne vous le cache pas,
mais quand même ça marche plutôt bien.

470
00:27:53.380 --> 00:27:56.040
Donc, ça vaut le coup de s'en emparer.

471
00:27:56.200 --> 00:28:00.480
Donc, on espère effectivement
que d'autres collègues vont

472
00:28:00.640 --> 00:28:03.180
pouvoir aller parangonner avec
nos outils.

473
00:28:04.240 --> 00:28:06.760
(Soizic) Ce qui permet aussi de,
enfin peut-être ces

474
00:28:06.920 --> 00:28:08.980
lourdeurs dont vous parliez,
de les améliorer, de les corriger,

475
00:28:09.180 --> 00:28:10.060
les alléger.

476
00:28:10.260 --> 00:28:15.220
Enfin voilà, vous avez un
projet qui est voué à être évolutif.

477
00:28:16.140 --> 00:28:16.900
(Soline) Oui, complètement.

478
00:28:18.320 --> 00:28:19.220
(Soizic) On a une question.

479
00:28:22.260 --> 00:28:25.120
Quelle est votre bibliothèque
préférée dans toutes celles

480
00:28:25.280 --> 00:28:26.230
que vous avez visitées ?

481
00:28:26.390 --> 00:28:28.410
Est-ce que vous avez des chouchous ?

482
00:28:28.570 --> 00:28:31.760
(Céline) La direction me dit de dire la nôtre.

483
00:28:34.020 --> 00:28:36.460
Non, mais on ne va pas répondre à ça.

484
00:28:37.720 --> 00:28:38.480
C'est impossible.

485
00:28:40.380 --> 00:28:41.560
(Soline) Celle qu'on n'a pas vu encore.

486
00:28:42.640 --> 00:28:46.240
En fait, c'est ce qu'il faut se dire,
c'est qu'on est devenu maintenant.

487
00:28:46.400 --> 00:28:49.980
En tout cas, moi personnellement,
j'aimais déjà beaucoup aller

488
00:28:50.140 --> 00:28:51.860
dans les bibliothèques,
mais là, ça devient une vraie passion.

489
00:28:53.080 --> 00:28:55.140
Partout où je vais, je vais
dans les bibliothèques.

490
00:28:55.300 --> 00:28:56.060
(Soizic) Avec votre petite grille.

491
00:28:56.500 --> 00:28:57.260
(Soline) Oui, j'attends.

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00:28:57.420 --> 00:28:58.800
Non, celle-là, je la prends pas.

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00:28:59.060 --> 00:29:02.600
(Céline) Toutes, franchement, on a des
initiatives formidables.

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00:29:02.820 --> 00:29:04.820
Et de voir la manière dont
travaillent les gens,

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00:29:05.000 --> 00:29:05.760
etc. C'est vrai qu'on a

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00:29:05.920 --> 00:29:09.480
toujours tous tendance à voir
ce qui traîne, ce qui ne

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00:29:09.640 --> 00:29:10.400
fonctionne pas bien.

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00:29:10.560 --> 00:29:15.280
Et là, de voir toutes ces initiatives,

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ça permet aussi de relativiser
parfois le regard critique

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00:29:20.880 --> 00:29:25.340
qu'on a sur soi, mais aussi
d'être stimulé·e, d'avoir plein

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00:29:25.500 --> 00:29:28.380
d'idées pour la suite.

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00:29:30.660 --> 00:29:35.620
Toutes les bibliothèques.

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00:29:37.160 --> 00:29:40.260
(Soizic) Merci beaucoup à toutes les
deux pour cette passionnante

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00:29:40.420 --> 00:29:41.980
présentation. Bravo pour cet

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00:29:42.140 --> 00:29:42.900
énorme travail.

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00:29:43.580 --> 00:29:47.560
Merci beaucoup à la Régie de la BPI,
comme à chaque fois,

507
00:29:47.740 --> 00:29:49.460
qui rend possible ces Bibliogrills.

508
00:29:49.740 --> 00:29:53.200
Merci à toutes celles et ceux
qui nous ont suivies.

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00:29:53.440 --> 00:29:56.480
Et nous nous retrouvons à la
rentrée pour le prochain Bibliogrill.

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00:29:56.700 --> 00:29:59.240
Donc, merci Céline et Solie.

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00:29:59.460 --> 00:30:00.360
Et à bientôt.

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00:30:00.680 --> 00:30:01.560
Merci beaucoup.

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00:30:01.900 --> 00:30:02.660
Au revoir.